Ryšys ir skaitmeninė lygybė lygioms galimybėms

Alfa vadovas » žaidynės » Ryšys ir skaitmeninė lygybė lygioms galimybėms

Gimimo vieta, gyvenamoji vieta ar namai dideliame ar mažame miestelyje istoriškai lėmė, kiek daug galite pasiekti išsilavinimo, užimtumo ir socialinio dalyvavimo srityse . Jūsų šeimos finansinė padėtis, aplinkos išsilavinimo lygis ir galimybė bendrauti su netoliese esančiais profesionaliais pavyzdžiais taip pat turėjo didelės įtakos jūsų realioms galimybėms.

Jei žvelgtume vos kelis dešimtmečius atgal, į XX amžiaus širdį, beveik kiekvienas būtų atsakęs „taip, be jokios abejonės“ į tokius klausimus, kaip socialinė kilmė, vieta ar lytis lemia galimybes . Ir kuo toliau žvelgiame laiku atgal, tuo šis teiginys tampa dar ryškesnis. Šiandien situacija keičiasi dėl skaitmeninio ryšio, tačiau šis pokytis nėra nei automatinis, nei teisingas: jis priklauso nuo interneto, įrenginių ir skaitmeninių įgūdžių, pasiekiančių visus, o ne tik tuos, kurie jau turi pranašumą.

Ryšiai, teritorija ir galimybės: nuo kaimo iki miesto

Dešimtmečius augimas didmiestyje reiškė daugiau mokyklų, daugiau universitetų, daugiau akademijų ir, svarbiausia, daugiau profesionalių pavyzdžių netoliese . Tuo tarpu augimas kaimo vietovėse reiškė mažiau švietimo galimybių, ilgesnius atstumus iki vidurinių mokyklų ar kolegijų ir mažesnę galimybę susipažinti su mokslo ar technologijų profesijomis.

Kalbant apie moteris ir STEM (mokslo, technologijų, inžinerijos ir matematikos) karjeras, kaimo vietovių trūkumas buvo dvejopas: gyvenimas toli nuo didžiųjų miestų centrų ir giliai įsišakniję lyčių stereotipai . Mažiau moterų pavyzdžių, mažiau specializuotų mokytojų ir mažiau erdvių, kuriose būtų galima pamatyti mokslą ir technologijas veikiant, reiškė, kad mažiau merginų įsivaizdavo save kaip inžinieres, programuotojas ar tyrėjas.

Telekomunikacijų tinklų ir skaitmeninės infrastruktūros plėtra pradėjo griauti šią kliūtį. Ryšys suteikia prieigą prie pažangios mokymo medžiagos, internetinių seminarų, robotikos klubų ir mentorystės per ekraną , nereikalaujant gyventi didmiesčio centre ar turėti netoliese esančio pirmaujančio instituto.

Ispanijoje interneto ryšio rodikliai yra aukšti: daugiau nei 97 % namų ūkių turi prieigą prie interneto, o apie 96 % – bent 100 Mbps plačiajuosčio ryšio greitį, teigia ONTSI . Tai susiję ne tik su galimybe dirbti nuotoliniu būdu, transliuoti filmus ar apsipirkti internetu iš bet kurios pasaulio vietos; labai svarbūs ir delsa bei ryšio kokybė. Svarbiausia, kad tai reiškia, jog atsiveria didžiulės durys į naujas švietimo, profesines ir kultūrines galimybes.

Vienu spustelėjimu atsiranda internetinės edukacinės platformos , virtualios laboratorijos, skaitmeniniai miesteliai, hakatonai, nuotolinis mokymas ir mokymosi bendruomenės . Turėdamas kompiuterį ir gerą interneto ryšį, paauglys iš mažo kaimelio gali išmokti programuoti, dalyvauti tarptautiniuose iššūkiuose ar dalyvauti pokalbiuose su pirmaujančiais mokslininkais taip pat lengvai, kaip ir mergina iš centrinio Madrido ar Barselonos rajono.

Skaitmeninė lygybė: daug daugiau nei vien tik internetas namuose

Skaitmeninė lygybė apima daugiau nei vien tik interneto ryšį. Tai reiškia, kad kiekvienas asmuo ir kiekviena bendruomenė turi reikiamus technologinius, švietimo ir ekonominius išteklius, kad galėtų visapusiškai dalyvauti visuomenės, ekonomikos ir demokratiniame gyvenime . Tai ne tik maršrutizatorius ir įrenginys: tai apima įgūdžius efektyviai ir saugiai naudoti technologijas bei realią galimybę jomis pasinaudoti.

Remiantis Nacionalinio skaitmeninės įtraukties aljanso išpopuliarintu apibrėžimu, skaitmeninė lygybė yra pagrindinė sąlyga norint gauti tęstinį mokymąsi, įsidarbinimo galimybes, internetines sveikatos priežiūros paslaugas, pilietinį ir kultūrinį dalyvavimą bei skaitmenines viešąsias paslaugas . Kai tai nepavyksta, tie, kurie ir taip buvo nepalankioje padėtyje, dar labiau atsilieka.

Du trečdaliai pasaulio gyventojų yra prisijungę prie interneto, tačiau 2.700 milijardo žmonių vis dar neturi prieigos prie interneto . Tai reiškia, kad vienas iš trijų žmonių negali pasinaudoti interneto ekonominiu, švietimo, socialiniu, politiniu ar sveikatos potencialu. Skaitmeninė atskirtis atspindi ir sustiprina jau egzistuojančią pajamų, lyties, amžiaus, etninės kilmės ir gyvenamosios vietos nelygybę.

Kai trūksta skaitmeninės lygybės, prieiga prie informacijos, mokymų ir užimtumo sutelkiama tų, kurie jau turi išteklių, rankose. Tai sustiprina nepalankios padėties ciklą, kuris riboja socialinį mobilumą, didina atotrūkį tarp rajonų, regionų ir šalių bei įtvirtina konkrečių bendruomenių atskirtį nuo vadinamosios žinių visuomenės.

Skaitmeninės nelygybės priežastys: pinigai, teritorija, lytis ir daug daugiau

Skaitmeninė atskirtis neturi vienos priežasties. Įvairūs socialiniai, ekonominiai, kultūriniai ir asmeniniai veiksniai susikerta ir vienas kitą stiprina, kurdami vis sudėtingesnius nelygybės sluoksnius . Tarptautiniai tyrimai ir tokios organizacijos kaip Jungtinės Tautos ir Tarptautinė telekomunikacijų sąjunga nurodo keletą pagrindinių elementų.

Pirma, yra pajamų lygis. Didesnės šeimos pajamos reiškia didesnę tikimybę turėti prieigą prie naujausių įrenginių, greito interneto ryšio ir kokybiškų skaitmeninių paslaugų . Šeimoms, turinčioms mažiau išteklių, plačiajuosčio interneto plano ar nešiojamojo kompiuterio kaina gali būti beveik neįveikiama kliūtis tiek šalies viduje, tiek tarp šalių.

Teritorija yra dar vienas lemiamas veiksnys. Miesto gyventojai vidutiniškai turi daug geresnę prieigą prie telekomunikacijų infrastruktūros nei kaimo gyventojai . Pasauliniu mastu 2022 m. internetu naudojosi 82 ​​% miesto gyventojų, palyginti su daug mažesniu procentu kaimo vietovėse. Infrastruktūros trūkumai didina kainas, mažina paslaugų kokybę ir daugelį švietimo ar verslo projektų daro tiesiog neperspektyvius.

Užimtumo statusas taip pat vaidina svarbų vaidmenį. Turintys darbą asmenys paprastai turi geresnę prieigą prie įrangos, įmonių tinklų ir intraneto , taip pat skaitmeninių įgūdžių mokymų , o bedarbiai arba dirbantys nestabilias darbo vietas susiduria su papildomomis kliūtimis. Ši skaitmeninė nepalanki padėtis galiausiai paveikia jų gebėjimą ieškoti darbo, atnaujinti gyvenimo aprašymą arba pasinaudoti nuotolinio darbo galimybėmis.

Amžius vaidina dar vieną svarbų vaidmenį. Vyresnio amžiaus gyventojų interneto ryšio lygis yra gerokai mažesnis, o skaitmeninis raštingumas dažnai yra mažiau išvystytas . Miesto vietovėse yra vyresnio amžiaus žmonių, kurie net neturi interneto prieigos namuose ir kuriems reikia specialios pagalbos valdant internetines procedūras, bankininkystės paslaugas ar sveikatos programėles. Štai kodėl tokie projektai kaip „Joining Forces“, finansuojami Internet Society, derina skaitmeninius mokymus vyresnio amžiaus suaugusiesiems ir pabėgėliams, suteikdami technologijas tiems, kuriems jų labiausiai reikia.

Žinoma, lytis ir toliau daro įtaką. Vidutiniškai moterys internetu naudojasi rečiau nei vyrai, o skaitmeninė lyčių atskirtis smarkiai išauga mažiau išsivysčiusiose šalyse , kur moterų tikimybė būti internete gali būti iki 52 % mažesnė. Šis prieigos trūkumas turi pasekmių visose srityse: užimtume, švietime, verslume ir politiniame dalyvavime.

Tuo pačiu metu išsilavinimo lygis daro didelę įtaką interneto naudojimui ir skaitmeninių įgūdžių ugdymui. Maždaug 40 % šalių, turinčių duomenų, mažiau nei 40 % gyventojų teigia galintys atlikti net pagrindinę skaitmeninę užduotį , pavyzdžiui, išsiųsti el. laišką su priedu ar naudotis teksto rengykle. Tokios programos kaip Interneto visuomenės fondo SCILLS dotacijos bando pašalinti šią spragą remdamos projektus, kurie gerina skaitmeninius įgūdžius, siekiant skatinti ekonominę įtrauktį ir švietimo galimybes.

Negalime pamiršti rasės ir etninės priklausomybės. Daugeliu atvejų rasiškai diskriminuojamos arba mažumų bendruomenės turi mažiau galimybių naudotis įrenginiais, ryšiais ir atitinkamu turiniu jų kalba arba pritaikytu jų realybei . Net ir atsižvelgiant į pajamas bei išsilavinimą, interneto naudojimo ir įsitraukimo skirtumai išlieka. Padėtį dar labiau apsunkina ekonominė ir technologinė atskirtis tarp Šiaurės ir Pietų, kuri dar labiau padidina istorinę nelygybę.

Kalba taip pat veikia kaip filtras. Didelė dalis skaitmeninio turinio ir sąsajų yra sukoncentruota ribotu skaičiumi kalbų, o tai trukdo milijonams ne gimtakalbių naudotis internetu . Tokių organizacijų kaip „Pollicy“ iniciatyvos parodė, kaip kalbos barjerai veikia prieigą prie interneto, jo naudojimą ir saugumą tiems, kurie nemoka anglų kalbos.

Galiausiai, negalia sukuria dar vieną sudėtingumo sluoksnį. Kai platformos, programos ir svetainės neatitinka prieinamumo standartų, žmonės su regos, klausos, kognityviniais ar motoriniais sutrikimais yra arba tiesiogiai atskirti nuo jų, arba tampa priklausomi nuo kitų atliekant pagrindines užduotis . Įtraukaus dizaino stoka tai, kas galėjo būti savarankiškumo įrankis, paverčia nauju priklausomybės šaltiniu.

Skaitmeninė atskirtis: kas paliekamas nuošalyje ir kas prarandama

Nuo XX a. dešimtojo dešimtmečio vidurio terminas „skaitmeninė atskirtis“ vartojamas apibūdinti atotrūkį tarp tų, kurie gali pasiekti ir veiksmingai naudoti informacines ir ryšių technologijas, ir tų, kurie negali . Jungtinės Tautos pabrėžia, kad vien turėti įrenginį ar laikiną interneto ryšį nepakanka: būtina stabili, įperkama, tvari ir įtrauki prieiga, taip pat pagrindiniai skaitmeniniai įgūdžiai.

Neturint tinkamo ryšio, žmonės sistemingai atribojami nuo daugelio internetinio švietimo, profesinio mokymo, inovacijų, skaitmeninės valdžios paslaugų ir socialinio dalyvavimo galimybių . Tai tarsi gyvenimas rajone be kelių ar viešojo transporto: likusi miesto dalis juda toliau, bet jūs įstrigę.

Labiausiai nuo šio skirtumo nukentėjusios bendruomenės daugiausia sutampa su grupėmis, jau kenčiančiomis nuo kitų nelygybės formų. Moterys ir mergaitės, pažeidžiamoje padėtyje esantys vaikai ir jaunimas, vyresnio amžiaus žmonės, kaimo neturtingieji, etninės mažumos ar čiabuvių bendruomenės, neįgalieji, pabėgėliai ir migrantai JT ataskaitose ne kartą minimi kaip grupės, kurioms gresia didžiausias skaitmeninės atskirties pavojus.

Pasekmės pastebimos keliais aspektais. Sustiprėja švietimo skirtumai tarp prijungtų mokyklų ir mokyklų be skaitmeninių išteklių , sumažėja kokybiško darbo paieškos galimybės, sunkiau gauti patikimą informaciją apie sveikatą ar atlikti esmines procedūras, pavyzdžiui, kreiptis dėl valstybės paramos ar atnaujinti dokumentus.

Ekonominiu požiūriu nuostoliai milžiniški. „Affordable Internet“ aljanso atliktame tyrime apskaičiuota, kad dėl moterų atskirties nuo skaitmeninio pasaulio šalys prarado apie trilijoną dolerių BVP . Neįtraukti pusės gyventojų į technologinius tinklus yra ne tik neteisinga, bet ir strateginė vystymosi klaida.

Moterys, STEM ir pavyzdžiai: svarbu matyti tokį žmogų kaip jūs

Mokslo ir technologijų srityse lyčių nelygybė ypač akivaizdi. UNESCO skaičiavimais, moterys sudaro apie 35 % gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos (STEM) absolventų visame pasaulyje – panaši dalis, kokią „Eurostat“ užfiksavo Europos Sąjungoje. Nepaisant daugybės pastangų, jų skaičius išlieka mažuma.

Be materialinių kliūčių, vaidmenį atlieka stereotipai ir lyčių socializacija. Augdamos daugelis mergaičių praranda susidomėjimą mokslo ir technologijų sritimis, iš dalies dėl to, kad nemato savęs šiuose vaidmenyse . Pavyzdžių trūkumas, mintis, kad „tai berniukų reikalas“, arba pasitikėjimo savo sugebėjimais praradimas verčia jas per anksti atmesti šias galimybes.

Mokslo istorija taip pat nepalengvino situacijos. Daugybės moterų tyrėjų ir technologių indėlis buvo nematomas arba nustumtas į antrą planą vien dėl to, kad jos yra moterys . Šis simbolinis ištrynimas kursto suvokimą, kad didžiausi technologiniai pasiekimai beveik visada yra vyrų darbas.

Tačiau yra daugybė pavyzdžių, paneigiančių šį mitą. Garsi Holivudo aktorė Hedy Lamarr buvo viena iš dažnių šuolio sistemos, padėjusios pamatus tokioms technologijoms kaip „Wi-Fi“ ir „Bluetooth“, išradėjų . Radia Joy Perlman sukūrė „Spanning Tree Protocol“ (STP), kuris yra būtinas ryšiui tarp kompiuterių vietiniuose tinkluose ir yra pagrindinis interneto, kokį mes jį žinome, veikimo ramstis.

Mary Kenneth Keller, vienuolė ir kompiuterių pradininkė Jungtinėse Valstijose, buvo pirmoji moteris, įgijusi kompiuterių mokslo daktaro laipsnį toje šalyje ir kartu sukūrė BASIC programavimo kalbą , savo karjerą skyrusi kompiuterių naudojimo švietime skatinimui. Ada Lovelace savo ruožtu XIX amžiuje sukūrė pirmąjį algoritmą, skirtą apdoroti mašina, todėl ji laikoma pirmąja programuotoja istorijoje.

Šių asmenybių atgaivinimas ir reklamavimas yra labai svarbus, tačiau lygiai taip pat svarbu merginoms pristatyti dabartinius, įvairius ir atpažįstamus pavyzdžius socialinės kilmės, etninės kilmės, kultūros ar akcento požiūriu . Matyti inžinierių, kuris dalijasi jų kilme, miestu ar kaimynyste, turi daug didesnį poveikį nei bet kokia bendro pobūdžio kampanija.

Platformos ir projektai, kurie naudoja technologijas lygybei kurti

Pastaraisiais metais atsirado iniciatyvų, kurios pasitelkia ryšius, siekiant sumažinti atotrūkį tarp vaidmens pavyzdžių ir prieigos. Pavyzdžiui, „Inspiring Girls International“ sukūrė vaizdo įrašų centrą, kuris veikia kaip didelė audiovizualinė platforma, skirta mergaitėms visame pasaulyje, skirta moterų vaidmens pavyzdžiams.

Trumpų interviu metu jaunos moterys gali išgirsti apie įvairiose srityse dirbančių moterų patirtį: nuo praktikantų iki generalinių direktorių, ministrų pirmininkų, okeanografų ir biotechnologų . Visa tai galima rasti internete, nemokamai ir iš bet kurios vietos, kur yra tinkamas interneto ryšys. „Telefónica“ bendradarbiavo kuriant šią platformą, kuri atitinka jos įsipareigojimą skatinti įtraukesnę skaitmeninimą.

Pristatymo metu jos prezidentas José María Álvarez-Pallete pabrėžė, kad norint sugriauti lyčių stereotipus, kurie mažina mergaičių siekius, reikia bendrų visos visuomenės pastangų ir kad Vaizdo įrašų centras yra pavyzdys, kaip technologijos gali sujungti žmones, kad būtų išspręstos labai specifinės problemos, pavyzdžiui, įvairių jaunų mergaičių pavyzdžių trūkumas.

„Inspiring Girls“ įkūrėja Miriam González Durántez pabrėžė dar vieną svarbų aspektą: vos keliais paspaudimais bet kuri mergina gali klausytis įkvepiančių profesionalių moterų istorijų, kurios ugdo jos siekius ir praplečia akiratį . Čia ryšys nebėra prabanga, o tampa asmeninės ir kolektyvinės transformacijos įrankiu.

Tuo tarpu tokie projektai kaip „42 Madrid“ – programavimo miestelis, kurį remia „Telefónica“, siekia sukurti atviras ir dinamiškas ekosistemas, kurios tarnautų kaip platforma moterų talentams technologijų sektoriuje . Jų metodologija, pagrįsta tarpusavio mokymusi, bendradarbiavimu ir žaidimų elementais, siekia panaikinti kliūtis patekti į rinką ir sukurti erdvę, kurioje kiekvienas, nepriklausomai nuo savo kilmės, galėtų lavinti pažangius skaitmeninius įgūdžius.

Madrido 42-osios konferencijos duomenys yra iliustratyvūs: užsiregistravusių dalyvių skaičius artėja prie 20 000, o apie 36 % jų yra moterys . Nors lygybė dar nepasiekta, šie skaičiai rodo, kad kuriant įtraukesnę ir prieinamesnę aplinką, moterų susidomėjimas technologijomis yra akivaizdus.

Veiksmai, skirti panaikinti skaitmeninę atskirtį ir išplėsti galimybes

Skaitmeninės lygybės neįmanoma pasiekti vien tik: tam reikia viešosios politikos, investicijų ir bendradarbiavimo. Vienas iš pirmųjų svertų yra plačiajuosčio ryšio infrastruktūros plėtra ir ryšio gerinimas nepakankamai aptarnaujamose vietovėse , ypač kaimo vietovėse ir mažas pajamas gaunančiuose rajonuose. Tokios programos kaip Interneto draugijos programa „Prijungimas neprisijungusiems“ yra skirtos būtent tam, kad internetas būtų prieinamas bendruomenėms, kurios vis dar neturi interneto prieigos.

Be infrastruktūros, būtinos ir skaitmeninio raštingumo programos, skirtos pažeidžiamoms grupėms, vyresnio amžiaus žmonėms, žemo išsilavinimo žmonėms ir marginalizuotoms bendruomenėms . Nepakanka tiesiog įrengti anteną ir išdalinti planšetinius kompiuterius: labai svarbu teikti paramą, mokymus, atsakymus į klausimus ir pritaikyti turinį kiekvienam konkrečiam kontekstui. Pavyzdžiui, SCILLS dotacijų programa remia vietos projektus, kurie derina tradicinį švietimą su IRT, siekiant pagerinti mokymąsi ir išmokyti kritiškai bei saugiai naudotis internetu.

Įperkamumas yra dar vienas svarbus veiksnys. Jei prisijungimo mokesčiai ar įrenginiai išliks brangūs, mažas pajamas gaunančios šeimos liks nuošalyje, net jei bus prieinamas techninis aprėptis . Tokios iniciatyvos kaip „BOLT Grants“ skirtos būtent skatinti novatoriškus, pigesnius ryšio sprendimus, pritaikytus aplinkybėms, kai komercinės technologijos nėra prieinamos arba yra netvarios.

Prieinamumas turi apimti visus skaitmeninio dizaino aspektus. Vienintelis būdas užtikrinti, kad interneto svetainės, programėlės ir platformos atitiktų tarptautinius prieinamumo standartus, yra užtikrinti, kad neįgalieji galėtų dalyvauti lygiomis teisėmis . Tai apima viską – nuo ​​subtitrų ir garso aprašymų iki ekranui patogių sąsajų ir alternatyvų tiems, kurie negali naudoti tradicinės pelės.

Be to, svarbų vaidmenį atlieka viešojo administravimo institucijų, technologijų įmonių, socialinių organizacijų ir vietos bendruomenių bendradarbiavimas. Viešojo ir privačiojo sektorių partnerystės leidžia derinti finansavimą, technines žinias ir teritorinę aprėptį , o tai lemia įtraukesnius ir tvaresnius skaitmeninimo projektus.

Kai kaimo vietovėse didėja atotrūkis: moterys ir ryšiai

Ispanijos kaimo vietovėse skaitmeninė atskirtis turi savų ypatybių. Nors 9 iš 10 namų ūkių Ispanijoje turi bent 100 Mbps spartos fiksuotojo plačiajuosčio ryšio tinklus, kaimo vietovėse šis skaičius sumažėja iki 7 iš 10 , todėl didelė dalis gyventojų atsiduria akivaizdžiai nepalankioje padėtyje.

Šis infrastruktūros trūkumas reiškia mažiau galimybių ekonominei plėtrai, prastesnę prieigą prie skaitmeninių viešųjų paslaugų ir didesnius sunkumus kasdieniame gyvenime . Šiame kontekste kaimo moterys patiria papildomą naštą: daugelis jų neturi tinkamų prietaisų arba, jei turi, neturi reikiamų žinių, kaip juos veiksmingai naudoti.

Iš pažiūros paprasti veiksmai, tokie kaip gyvenimo aprašymo pateikimas, darbo istorijos atsisiuntimas ar pagalbos prašymas internetu, gali tapti tikromis kliūtimis . Pasekmė – diskriminacija gaunant išmokas, mokymus ir įsidarbinant, o tai didina gyventojų skaičiaus mažėjimą ir nestabilų moterų darbą kaimo vietovėse.

Siekdama spręsti šią problemą, Kaimo vietovių moterų ir šeimų federacija (AMFAR) pradėjo programą „CONECTA-T“. Jos tikslas – sumažinti skaitmeninę atskirtį tarp Ispanijos kaimo moterų per virtualią erdvę, kurioje derinamas vertinimas, mokymai ir informacija , pasiekiama jos svetainėje.

Programa siūlo nemokamą testą, kad kiekvienas vartotojas galėtų nustatyti savo skaitmeninių įgūdžių lygį ir atrasti savo profilį . Iš ten ji suteikia tiesioginę prieigą prie nemokamų kursų apie pagrindinius ir aukštesnio lygio skaitmeninius įgūdžius, taip pat praktinių informacinių išteklių moterims verslininkėms, svarstančioms galimybę pradėti verslą nuotoliniu būdu.

„CONECTA-T“ taip pat yra vartai į pagalbą ir paslaugas, tokias kaip skaitmeninis rinkinys ir kiti įrankiai įmonėms ir asmenims. Projektą remia Socialinių teisių ministerijos finansuojama programa „Skaitmeninės atskirties mažinimas kaimo vietovėse: kaimo moterys prisijungia prie „T““, kuri sustiprina viešojo finansavimo vaidmenį šioms iniciatyvoms.

Tuo pačiu metu tokios organizacijos kaip „la Caixa“ fondas skatina skaitmeninio raštingumo seminarus vyresnio amžiaus suaugusiesiems ir pažeidžiamoms grupėms , suteikdamos jiems naujų įrankių, kurie palengvina jų grįžimą į darbą ir savarankiškumą atliekant kasdienes užduotis. Taikant šį požiūrį, skaitmeninės atskirties panaikinimas aiškiai suprantamas kaip naujų socialinės lygybės galimybių atvėrimas.

Šalis, susijusi su daugiau moterų skaitmeninėje ateityje

Tokioje šalyje kaip Ispanija, kuri siekia tapti technologijų lydere, nėra prasmės leisti, kad skaitmeninė atskirtis ir lyčių stereotipai toliau ribotų turimus talentus . Europos Komisija apskaičiavo, kad iki 2021 m. beveik 45 % darbo vietų bus susijusios su skaitmenine aplinka, tačiau moterys sudaro mažiau nei 30 % iš maždaug 7 milijonų žmonių, dirbančių IRT sektoriuje Europoje.

Tuo pačiu metu EBPO atkreipė dėmesį, kad Ispanijoje trūksta milijonų specialistų, turinčių mokslo, technologijų ir matematikos žinių . Neatitikimas tarp darbo rinkos poreikių ir moterų dalyvavimo šiose srityse rodo didžiules galimybes tobulėti.

Išsivysčiusiai ir moderniai ekonomikai moterų talentų pritraukimas į skaitmeninę ekonomiką ir naujas technologijas yra ne tik socialinio teisingumo klausimas, bet ir strateginis imperatyvas . Svarbu ne pradėti kovą už lygybę su kiekviena nauja technologine banga, o sukurti tvirtą pagrindą lygiateisiam dalyvavimui dabar.

Ryšys, derinamas su įtraukios švietimo politika, pavyzdinių programų pavyzdžiais, prieinamais mokymais ir ekonominės paramos priemonėmis, gali tapti galingu sąjungininku šalinant nematomas kliūtis, tokias kaip gyvenamoji vieta, socialinė ir ekonominė padėtis ar lytis . Nuo mergaičių, atrandančių robotiką mažame miestelyje, iki vyresnio amžiaus žmonių, besimokančių atlikti procedūras internetu, technologijos gali atverti duris, kurios anksčiau buvo užtrenktos.

Dar daug reikia nuveikti – nuo ​​plačiajuosčio ryšio prieigos plėtros iki prieinamų kainų užtikrinimo, prieinamumo garantavimo ir mokymo programų gausinimo. Tačiau tokie pavyzdžiai kaip tokios platformos kaip „Inspiring Girls“, programos kaip „CONECTA-T“, tokie miesteliai kaip „42 Madrid“ ir bendruomenės skaitmeninio raštingumo iniciatyvos rodo aiškų kelią į priekį: kai ryšys yra orientuotas į lygybę, jis nustoja būti vien technologine pažanga ir tampa tikra lygių galimybių priemone.